4月16日，初等教育学院2020届专科毕业生线上考试全部结束。本次考试中克服了很多困难，同时也有颇多收获。
一、结合课程性质制定科学合理考核方案。
本学期17级专科教学计划安排了8周的线上教学，第8周结课，第九周考试。结合疫情防控状况，经过初等教育学院领导班子、教研室主任和教师代表集体讨论，经请示教务处，结合课程特点，利用QQ视频会议、腾讯会议、钉钉等线上平台合理安排在线考试形式，将小学教育、学前教育两个专业的所有课程考试分为三类，并分别制定了命题规范和考核方式的预案，根据《邢台学院关于加强课程过程性考核的通知》（教务处13号）文件精神，结合线上教学特点，适当调整了成绩构成的比例。
第一类是技能型课程，如《幼儿歌唱与训练》、《奥尔夫音乐教法》等课程，加大过程性考核力度，将过程性考核调整为占成绩总评60%--80%，由任课教师在线上教学过程中通过考勤、小作业、小比赛等形式进行评定；终结性考核由课程组老师按照《大纲》要求以题签方式命题，学生利用手机、电脑等现有条件在规定时间内完成作品并线上提交。成绩评判采用考核小组集体评价方式（三人一组、取平均值）进行，同时做好考试分析评价。技能考试要保留音、视频资料和考核档案，教师先保存开学后一并提交
第二类是理论和实践结合的综合型课程，如：《儿歌创编》、《亲子教育》等。终结性考试采用开卷论述、命题创作等方式进行，由任课教师拟出题目，规定时间内学生手写拍照、或录制音视频线上提交答卷。教师注意保存考试过程资料和试卷，开学后按规范整理提交。同时注意做好考试总结和分析报告。将过程性考核调整为占成绩总评50%-70%。
第三类是理论型课程，如：《文学基础》、《中国历史》、《初等数论》等课程。由课程组老师按照《大纲》要求命题，利用融智云考线上考试平台，将试卷导入平台，统一进行线上考试。结合线上考试的特点，加大客观题的题量（分值最高可占80%），减少主观题的分量。将过程性考核调整为占成绩总评40%--60%之间。
针对第三类线上集中考试的课程，建立了钉钉部门群和微信群两个支持平台，在考前做了充分的调研、动员和培训工作，结合平台技术员，针对学生和老师分别制作了线上考试教师手册、线上考试学生手册、线上考试阅卷老师手册，以及客户端安装问题集锦，供师生学习参考。
要求每个学生准备一台电脑和一部手机用于考试和监考。提前一周指导学生下载并安装考试客户端和钉钉APP，并进行多次测试。4月15日，全天进行了两次模拟测试，确保考试环境和监考平台正常运行，减少学生正式考试时不必要的时间浪费和意外的发生。期间，通过微信群和QQ远程控制处理电脑和技术问题100多人次，遇到的各种问题全部得以解决，考试准备工作全部就绪。
二、突发问题，灵活处置。
学生遍布全省各地，有的在城市，有的在农村，还有偏远山区，条件不一，提前准备的再充分，突发问题有时还是不可避免。按计划4月16日从早8：10至下午16：40，共安排了四个时段的6场考试。15日的晚间天气预报提示河北东南部局地有雷暴天气，因此做好了应对突发情况的准备，果然第二天一早，5：30就有学生打来电话报告当地发生停电现象，针对这种情况，紧急在微信群和钉钉群发布调查通知，进一步广泛了解情况，随后又报上来3处断网和停电情况。7：30分紧急请示领导并联系平台推迟考试，经过与平台沟通，将第一场的考试调整到晚上19：10进行，其他场次暂时不变。随后一边了解当地维修进展情况，一边指导学生联系就近有条件的地方备考。10：10的考试如期进行，到晚上20：40全部考试结束。
三、严格要求和人文关怀并重。
考前进行了诚信考试的教育动员，并制作了专门的线上考试学生守则，严格考试纪律，建立良好的线上考风，同时本次线上考试活动，也是学生家长和社会对我校管理方面的一次直接认识。考试过程中要求学生全程参与钉钉视频会议，不得退出，并将手机放在指定位置，实时监控学生的考试状态，以保证考试的公平和公正，考试状态通过钉钉视频会议全程静音并录像保留。因为当前全国范围内都在开展网上教学和办公，网络的波动在所难免，个别学生因为网络不稳定，钉钉视频掉线了，监场教师及时通知他重新加入。有一名学生刚开始考试，家中突然断网，考试中断，学生当时就急得直哭，监场老师通过电话安慰她，并让他把事情经过写清，拍照上传备案，老师会请示领导酌情单独安排考试，安抚学生情绪。另一名学生到考试接近结束时才发现提交不了答案，而手机通过流量一直保持视频会议在线，没注意到异常，监考老师马上联系平台技术人员通过后台查看情况，发现该学生的所有答案均未传到平台，试卷显示为 “白卷”，老师及时向学生进行了情况说明，并做了如实记录，后续一并研究解决。针对客观存在的情况，严格要求的同时，体现人文关怀，让学生感受到学校管理的温度。
通过这次考试，既考验了我们利用现代化信息技术进行教学的能力，也是对我们管理上的一次大考。经过师生的相互配合和一致努力，终于交上了一份满意的答卷。
